观摩，让优秀得以发扬；

交流，让集体得以进步！

　　 “质量是学院第一生命”。为了提高学校青年教师以及名师工作室教师的教育教学质量，一场“示范教学”交流活动在名师工作室吴良娣老师的主持下召开了！

 

      活动受到学校领导高度重视。贺飞书记、李崑校长、朱江副校长、孔德宽副校长、潘艳副校长深入活动课堂听课。李崑校长作动员发言时表示:示范教学对教师教学能力的提高非常有帮助，特别是青年教师更应该积极主动参加这样的活动，教师们可以通过教学活动交流发现问题，研究问题并解决问题。并表示以后开展这样的活动！

     活动首先从吴颖老师一堂公开课开始。吴颖老师是外科教研组的一位教学经验特别丰富的老师，此次她讲授的是“肾损伤”。课堂一开始简单、直接切入主题，注重与学生之间的交流，要求学生广泛参与，化被动学习为主动学习。用列表对比的方法讲述肾损伤的四个分类，简单易懂，也突出教学活动中对比列表的重要性与必要性！

     名师工作室带头人周琛老师为大家奉献了一堂精彩的示范课。周老师给大家讲授的是“异位妊娠”。亲切的声音，温柔的语调。把子宫比喻成房子，把受精卵说成小生命，用大家所熟悉的事物进行比喻，再结合图片，让原本复杂的异位妊娠过程变得简单、形象。课堂当中，用红色字体标识出重点的部分，并且反复强调，突出本节的重点内容。整堂课在周琛老师的带领下变得十分的轻松、和谐。

 

    交流，是为了提高。名师工作室更加注重青年教师教育教学能力的提高。这次名师工作室活动中，年轻教师们也体现出不凡实力，大放异彩。普芳老师以《决定分娩的因素》为题作了一场精彩的示范教学。普芳老师的课堂带着朝气和活力，气氛轻松、愉悦。教具的使用非常充分，图片、模型、文字相结合！板书工整，层次分明，肢体语言丰富，并且有效的创设教学情景，为以后的“异常分娩”的教学打下良好的基础，普老师的教学基本功不言而喻。

 

    石茂亭老师以《急性乳腺炎病人的护理》为题，以一个病例作为导入情景。引出问题，让学生可以带着问题进入课堂，于此同时学生对此堂课的重点内容也有了大致的了解。按照护理的基本步骤依次进行讲解，条理清晰、逻辑性强。讲课的过程当中，声音雄厚富有激情和感染力。让学生自然而然地参与其中。

 

     四位老师讲课结束后，宋玲老师对四位示范教学的老师都一一做了点评，指出很多值得教师们学习的地方。并且分享了“教师应从哪几个方面进行课堂教学以及金字塔的主动学习与被动学习之间的效果”。学习的本质是把知识转化为学生自己的东西。

 

   青年教师们积极发言，感悟颇多！李菊老师、邓寒老师、高吉老师纷纷提出自己平时课堂教学中的不足，他们将努力逐步缩小与优秀教师间的差距，通过此次活动收获了许多解决课堂教学问题的方法，对他们今后的教学工作非常有帮助！

 

     教师要给别人一碗水，自己必须先有一桶水，不断的学习使这桶水不至于变成一桶死水。示范教学帮我们凝聚了教学艺术，沉淀了教学智慧，促进了教学方法的更新；更能让我们感受到团队的无限力量和魅力。

 

                                                 （名师工作室 周琛 ）